Acaba de terminar el taller Fuentes de información y actualización profesional docente. Gestión de lectores de canales RSS, uno de los organizados por el I Congreso Nacional de Internet en el aula, y que he tenido el placer de tutorizar.

Desde aquí, agradecer a la organización del Congreso que contarán conmigo para este trabajo. Ha sido un verdadero placer.

Pues bien, como fruto del trabajo desarrollado por los asistentes al mismo, he elaborado un documento cuyo objetivo principal es difundir la utilización de los lectores de canales RSS, o sindicación de contenidos, en la práctica diaria en el aula.Seguro que resulta de gran utilidad para los que lo lean.

Gracias a los participantes en el taller por su contribución.

Vía Educación tecnológica, descubrí hace tiempo xFruits, una herramienta web para hacer casi todo con los canales RSS.

Su funcionamiento y posibilidades me han dejado sorprendido, no esperaba tal cantidad de funciones a realizar con los canales RSS. Por ejemplo, puedes pasar a pdf, pasar a página web, pasar varios canales a otro resultante, pasar varios canales a OPML, recibir todo lo que se envíe a una cuenta de correo a través de un canal, etc, etc, todo ello con unos resultados espectaculares.

Pero la funcionalidad que más me ha sorprendido, ha sido la que genera, a partir de un canal RSS, la traducción automatizada a voz de los post que contiene, permitiendo bajar los MP3 resultantes. La calidad de la traducción es realmente buena. Aunque le encuentro un pequeño fallo: bien podrían haber generado un feed para sindicarte a los podcast resultantes, de esta forma podríamos suscribirnos a él y escuchar los post que se escribieran en los sitios de nuestro interés.

Ejemplos:

Vía Intenta descubro una colección de iconos gratuitos para RSS desarrollada por bittbox.

Son iconos con aspecto de cristal y reflejos en 8 colores diferentes. El pack incluye, además de las versiones png y jpg, versiones en Adobe Illustrator y EPS para su edición. Los tamaños disponibles van desde 12×12 a 128×128. Son para enamorarse de su diseño.

Uno de los avances en los que se apoya la conocida Web 2.0 ha sido la Sindicación de Contenidos, reconocida habitualmente por las siglas RSS (Richt Site Summary o Really Simple Sindycation en función del origen). No cabe duda que la existencia de herramientas que te permiten traer la información que te interesa, en vez de ir tú en busca de ella, son un avance para socializar y compartir conocimientos en la Red.

Su aplicación es cada vez mayor en multitud de campos del conocimiento (diarios de noticias, gestores de contenidos, grupos de investigación, blogs, educación, economía, etc).

He terminado de impartir un curso semipresencial para el CEP (Centro del Profesorado) de Sevilla, haciendo uso de la plataforma de teleformación basada en Moodle, a un grupo de asistentes a los que he introducido en el adictivo mundo de la sindicación. Digo adictivo, porque cuando empiezas a descubrir sitios que te interesan, por sus opiniones, su contenidos o sus referencias, no puedes evitar sindicarte (suscribirte) a ellos para no dejar pasar ninguna de las informaciones que publican.

Para los que llevamos algún tiempo en este mundo de la blogosfera, todo esto no es más que rutinario, se trata de hacer uso de herramientas que te permiten realizar estas operaciones de una forma sencilla. Pero para los que se acercan al mundo de las TIC y necesitan estar al día en sus respectivas materias (o simplemente recibir información de temas de su interés personal), abrirles el camino para que puedan hacerlo mediante estas técnicas es para ellos un gran descubrimiento. Conceptos como feed, post, folcsonomía, OPML han sido entendidos perfectamente por los asistentes.

He podido comprobar el entusiasmo con que probaban y desgranaban las distintas herramientas que se han visto en el curso, y con las que se han suscrito a contenidos escritos, sonoros, media (vídeos, fotografías). Algunas de ellas, herramientas típicas de aplicaciones web 2.0, cuyo manejo deja más que admirado a cualquiera.

He descubierto cómo el mundo de los podcast ha resultado ser muy interesante y de aplicación docente práctica en las aulas. Cómo la sindicación a este tipo de contenidos se convierte en algo más que lúdico, y cómo la creación de estos ha resultado espectacular para ellos.

Las aplicaciones educativas de la sindicación son inmediatas, tal como han podido demostrar en los trabajos finales requeridos para terminar el curso.

En fin, creo firmemente que hay que divulgar estas técnicas, que se convierten en necesarias para nuestro trabajo o para nuestra vida personal, aunque de vez en cuando no viene mal pinchar en el enlace 'Leer todo', para liberarte del estrés que supone acceder a una ingente cantidad de información.

Por cierto, haciendo uso de una de las herramientas que ofrece Google junto a tu cuenta de correo, Page Creator, he elaborado rápidamente una página elegante donde podéis acceder con más detalle a los contenidos que he impartido en el curso.

Google acaba de renovar su agregador de feeds o RSS. La imagen y el manejo son similares al estilo de gmail, y desarrollada con AJAX, presenta un aspecto amigable y práctico. Aunque los forofos de Bloglines siguen prefiriendo esta herramienta frente a Google Reader, la verdad es que no está nada, pero que nada mal.

Forma parte todavía de Google Labs (el espacio donde Google muestra los pequeños proyectos que lanza en periodo de pruebas para que los usuarios experimentemos con ellos), pero pronto estará en beta como cualquier herramienta de la web 2.0 que se precie.

Dispone de importación / exportación de feeds mediante archivos OPML, marcaje de los posts con las famosas star, organización en carpetas, posibilidad de catalogación de feeds como publicos o privados, de manera que se crea un blog automaticamente con los posts marcados como shared, sindicación de podcast, de vídeos, de fotos, etc, etc.

Una buena herramienta para introducirte en el mundo de la sindicación de contenidos, si todavía no lo has hecho.

Hace un rato me he llevado una grata sorpresa al descubrir, leyendo las suscripciones habituales mediante RSS a través de Bloglines, que Microsiervos publica el post Podzinger en español, haciendo referencia al último post escrito en este weblog, Búsqueda de texto en el audio de un Podcast, es decir vía e-via.org (¡qué lio!).

Es todo un halago para este weblog de clase turista, ser mencionado por todo un clásico de la blogosfera.

Gracias.

Tal como estaba anunciado, vía Podcastellano, a primeros de Mayo, ¡ya!, PodZinger ha puesto en funcionamiento la primera versión en castellano del buscador de contenido para podcast de audio y video, hasta ahora solo estaba disponible en inglés. A medida que vayan indexando los archivos RSS correspondientes a sitios que ofrezcan podcast, podremos acceder a busquedas de archivos de sonido y video que contengan palabras concretas, al contrario de lo que se usaba hasta el momento, la búsqueda mediante la categorización con metadatos que clasificaba los archivos.

PodZinger, realizado con 30 años de experiencia en investigación del reconocimiento automático del lenguaje por BBN Technologies, en Cambridge, Massachusetts, transforma el audio o vídeo en texto, mostrando la información contenida dentro de los podcasts.

En mi opinión esto será lo que le de el empujón definitivo a esta tecnología.
Se trata de un buscador sencillo, util y práctico, que te ofrece distintas posibilidades con los resultados obtenidos:

Así, he realizado la búsqueda "software libre", producciendo el siguiente resultado.
Invito a aquellos que tengan podcast a que los agregen para aumentar los recursos donde buscar.

Ayer tarde estuve en Valverde del Camino, invitado por María Barceló (blogger y moddler), dando una charla sobre Sindicación de contenidos, que formaba parte de la iniciativa de formación Red de Blogs Educativos, del CEP de Bollullos / Valverde.
Por tanto, he usado el Minicurso de Sindicación de contenidos que, hace un año, elaboré, y que tengo a disposición de todos en mi Moodle (puedes entrar como invitado). He aprovechado la ocasión para incluirle algún material más, en especial las diapositivas de la sesión que menciono, así como un pequeño manual de uso de Bloglines, conocido vía labrujulaverde.

Quiero, desde aquí, agradecer a María la invitación, y animarla a seguir con esta acción formativa que tiene como objetivo introducir al profesorado en el mundo de los blogs (y lo está consiguiendo).

¡Bueno, ya es lo que faltaba!.
Motivado por la gran actividad que se está desarrollando en comentarios a viva voz con podcasts de Alejandro (en el momento de escribir este post llevaba 114 comentarios sobre el tema, donde se están aportando todo tipo de investigaciones y pruebas sobre esta nueva tecnología y su aplicación en la educación), he seguido aportando algo de mis pesquisas.
Se trata de un agregador de podcasts en flash, para insertar en cualquier página, en tu blog, o como veréis aquí abajo en un post.
De la mano de FeedPlayer, es posible añadir la URL del archivo XML que contiene la información de todos los podcasts de un sitio, y algunas otras variables, para tener a mano, la reproducción de todos ellos a través de una interfaz versatil y atractiva. Es decir, pincha aquí, introduce la dirección del XML, y se genera el código que deberás pegar en tu página. Así de simple. Tienes una ayuda sobre las distintas posibilidades de configuración aquí.
En realidad he simplificado algo el código que ofrecen para que pueda insertarse en este post sin problemas, aunque no he podido usar el .swf desde mi servidor sino referenciando al sitio de FeedPlayer. Hay dos versiones de tamaño, Slim y Standard. He usado la primera que es más reducida.
Aquí de ofrezco el código fuente.

1. La televisión está que no se puede ver, suponiendo que se tenga tiempo para tal ocurrencia. Me imagino que todos estáis de acuerdo con esta afirmación, salvo honrosas excepciones como la que quiero resaltar en este post.
   
2. Redes, el mejor programa de divulgación científica, para mi gusto, que se emite desde hace ya algunos años en la 2 de Rtve, dirigido por Eduard Punset. El inconveniente es que se emite a horas (este año los martes sobre las 01:30 horas) en las que uno suele estar preparándose para el día siguiente, que por lo general trae bastante consigo. La solución: grabarlo y visionarlo en diferido cuando se pueda, pero dados los tiempos que corren debería haber una solución mejor.
   
3. La sindicación de contenidos escritos, sonoros y visuales está cada vez más extendida.
   
4. Leo en ABCD que esta tecnología comienza a disparar e-misiles contra la vieja caja tonta, por ejemplo:
   
   • Se empiezan a difundir telenovelas a través del móvil, en Holanda y en España (amena) con tecnología G3.
   • Apple vende en su tienda estadounidense capítulos de la serie Perdidos.
   • Una parodia finlandesa de Star Trek ha sido descargada 450.000 veces en una semana.
5. Se me ocurre que las televisiones, en especial las públicas, podrían facilitar un servicio de descargas de programas ya emitidos, mediante RSS, a modo de Podcast
   de manera que se nos diera la posibilidad de montar nuestra propia programación televisiva, es decir: