Vía Mangas Verdes.

Un vídeo muy bien montado y atractivo.

Si aún no sabes qué es Twitter puedes echarle un vistazo al documento que Alianzo ha elaborado para difundir esta herramienta de comunicación, especialmente para la empresa, aunque válido para cualquier otro entorno. Recomiendo su lectura por lo claro y sencillo para los neófitos. Reseño uno de sus párrafos a modo de síntesis.

¿Por qué está teniendo tanto éxito?

La principal característica de Twitter es su simplicidad. Escribir frases de no más de 140 caracteres está al alcance de cualquiera y más aún si su particular informalidad permite el uso de todo de abreviaturas, al igual que sucede en el mundo de los SMS. La web también es tremendamente sencilla, pues tan sólo tiene una caja de texto en la que escribir. No hay que acostumbrarse a un interfaz mucho más complejo, como sí sucede en redes sociales más sofisticadas.

En segundo lugar, Twitter genera lazos emocionales entre los usuarios, que pueden sentirse casi como si estuvieran juntos físicamente, aunque tan sólo estén unidos por un ordenador o móvil. Dicho de otra forma, Twitter genera cuadrillas de personas que se leen entre sí y que, por tanto, se sienten más cercanas. La reciprocidad intrínseca al sistema de Followers (seguidores) y Followed (seguidos) genera todavía más conexión entre las personas. 

Y en tercer lugar, su poder de movilización es extraordinario, tal y como ha quedado demostrado recientemente en Irán, al actuar como agregador de estudiantes que protestaban contra el funcionamiento electoral. En ámbitos más mundanos, la capacidad de Twitter para extender rumores lo convierten en una impresionante plataforma de "cotilleo". No hay que olvidar que la comunicación es una necesidad humana. No es de extrañar, por ello, que la revista Time abriera recientemente su portada con un reportaje titulado "Cómo Twitter va a cambiar el mundo en que vivimos".

Esto llega a tanto, que muchos bloggers dedican ya mayor actividad a su cuenta de twitter que a su blog, y son muchos los que piensan que el futuro sustituto de los canales RSS será Twitter, a juzgar por lo que podemos ller en esta noticia: CEO de Feedburner sale de Google y se va a trabajar a Twitter

Puede que sí.

Vía.

La Agencia Española de Protección de Datos, ha publicado una magnífica guía de Recomendaciones a usuarios de Internet, con un contenido muy al día acerca de los usos actuales quer se hacen de Internet:

• Introducción
• Servicios de Navegación
• Correo Electrónico
• Virus, Gusanos y Ataques de Ingeniería Social
• Comercio y Banca Electrónica
• Servicios de Mensajería Instantánea y Chats
• Los Servicios “Peer to Peer”
• La Telefonía IP
• Las videocámaras en Internet
• Los buscadores
• La Web 2.0.
• La responsabilidad de los internautas
• El uso de Internet por menores
• Competencias de la Agencia Española de Protección de Datos
   

Una guía muy esquemática, limpia de polvo y paja, que aborda los problemas claramente y hace recomendaciones precisas. Sin duda esta publicación hay que utilizarla en los centros de enseñanaza, para ir creando constumbres de seguridad con los datos que los alumnos hacen en la ingente cantidad de herramientas vía web que utilizan.

Pues sí, ya van cuatro años desde que nació este weblog, y así nos va:

Cada vez le doy menos de comer, y él resiste, sin más.

Le he hecho algunos arreglos de configuración, y él resiste, sin más.

Le he proporcionado un cambio de imagen (a mi gusto),  y él resiste, sin más.

Incluso lo he cambiado de alojamiento, y él resiste, sin más.

A veces no lo quiero tanto como al microblogging, y él resiste, sin más.

Otros proyectos no me permiten dedicarle el tiempo que se merece, y él resiste, sin más.

Quizás le gustaría estar acompañado de un wiki, y él resiste sin más. 

En fin, gracias a todos por asomaros a este espacio virtual. 

Impresionante la propuesta del futuro tecnológico que nos ofrece Microsoft y su división Office Labs.

Visto en Dospuntocero  

Relacionado con el post anterior, los asistentes al curso han realizado las siguientes propuestas para la aplicación de las tic en el aula. Se trata de un conjunto de 43 iniciativas que son llevadas al aula en todos los niveles educativos (infantil, primaria, secundaria obligatoria, bachillerato y formación profesional).

[43 propuestas para aplicar las tic en el aula]

Gracias a todos los asistentes al curso que ofrecen sus propuestas a la comunidad docente. 

Otros artículos relacionados con los trabajos colaborativos: 

[35 propuestas para el uso de los canales RSS en el aula] 

[35 incipientes blogs] 

[30 propuestas para aplicar las TIC en el aula] 

[43 incipientes blogs] 

He tenido el placer de tutorizar el curso COMPETENCIA PARA EL USO DE LAS TIC: WEB 2.0. HERRAMIENTAS, RECURSOS Y USO DIDÁCTICO DE BLOGS Y WIKIS, para los CPR de Mar Menor y Altiplano (Yecla) en Murcia, que ha acabado en estos días. Ya comenté por aquí el buen comienzo tecnológico que tuvo, al realizar la sesión presencial inicial mediante videoconferencia desde Sevilla.

La sesión final será hoy también por videoconferencia. 

Los temas principales objetos del curso han sido la web 2.0, la sindicación de contenidos y el uso educativo de blogs y wikis.

Fruto del trabajo de los asistentes he creado un planeta, usando las páginas públicas de Netvibes, con los blogs creados por ellos.  

[43 incipientes blogs 43] 

Cambios, cambios... -> trabajo, problemas, horas.

Así podría resumirse el proceso de cambio de alojamiento, cambio de versión de la herramienta que me permite administrar este blog y cambio del formato e imagen identificativa. Nada más y nada menos.

El alojamiento espero que resulte mejor que el que tenía hasta ahora, por el momento se han portado de maravilla en todo el proceso de migración.

La nueva versión de b2evolution es más potente y agil en su administración. He aprovechado para instalar un plug-in captcha para evitar aún más el spam en la entrada de comentarios. He instalado un skin en tres columnas que optimiza el espacio en pantalla.

He intentado renovar la imagen identificativa del blog.

Que lo disfrutéis, si es que escribo con más frecuencia.